Artikel
Detail Artikel

Cooperative Learning: Tentang Penyimpangan Sosial

  • Author: Super Admin
  • WAPIK Reference Number: AA-00579
  • Views: 1891
  • Last Updated: 30/04/2013 17:02:14





Pembelajaran IPS dengan merumuskan faktor penyebab, akibat dan upaya untuk menghindari penyalah gunaan napza, miras, tawuran pelajar dan perjudian bertujuan untuk melatih siswa mampu memecahkan masalah dengan kelompoknya. Model pembelajaran kooperatif ini bertujuan agar siswa dapat aktif bekerja sama antar anggota kelompok untuk memecahkan masalah yang ada dan pada giliranya siswa-siswa mampu mencapai kecakapan sosial serta kecakapan akademik.

MTs NU Hasyim asy’ari 03 Honggosoco Jekulo Kudus, adalah salah satu madrasah yang menjadi mitra DBE dan telah mengikuti pelatihan BTL 2,BTL 3, dan BTL 4, mulai tahun 2009 sampai tahun 2011. Kami ingin menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran konstektual dikelas, salah satunya adalah materi penyimpangan sosial dengan kerja kelompok yang aktif. Orientasi pembelajaran ini adalah siswa belajar dengan aktif dalam kelompok-kelompok, setiap anggota kelompok mempunyai tanggung jawab bersama untuk memecahkan masalah yang ada, setiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa. 

Pada tahap introduction, dilakukan tanya jawab tentang penyimpangan sosial dan contoh-contoh kehidupan sehari – hari yang berkaitan dengan penyimpangan sosial.

Sebagai connection siswa mencoba mengkaji masalah itu dengan kejadian / fenomena yang ada dalam masyarakat. Fase appilication, setiap kelompok menunjuk perwakilan untuk mempresentasikan hasil kerja mereka sedangkan kelompok yang lain menanggapinya. Dilanjutkan dengan kelompok lainnya. Setelah presentasi selesai, apa yang telah didiskusikan dikonfirmasikan sekaligus sebagai refleksi. Hasil dari kerja kelompok tadi, menghasilkan kelompok terbaik dalam diskusi dan mendapatkan reward.

Pada tahap akhir (Extention) dengan menggunakan metode tanya jawab siswa menyimpulkan penyebab, akibat dan upaya untuk menghindari penyalahgunaan Napza, miras, tawuran antar pelajar, dan perjudian, sekaligus pemecahan masalahnya dalam kehidupan sehari – hari.





Lokasi/alamat pelaksanaan praktik yang baik
:
MTs NU Hasyim Asy’ari 03 Honggosoco Jekulo, Kudus, Jawa Tengah.
Tingkat pendidikan
:
SMP/MTs
Lingkup pendidikan
:
kelas
Masalah/Latar belakang – Mengapa praktik yang baik ini dianggap penting? Praktik ini dilaksanakan untuk mengatasi masalah apa?
:

Pembelajaran IPS dengan tujuan merumuskan faktor penyebab, akibat dan upaya untuk menghindari penyalah gunaan napza, miras, tawuran pelajar dan perjudian untuk melatih siswa mampu memecahkan masalah dengan kelompoknya.

Tujuan praktik yang baik
:
  1. Siswa dapat menguasai materi penyimpangan sosial dalam kelompok kerja yang aktif. 
  2. Siswa dapat menyimpulkan penyebab, akibat dan upaya untuk menghindari penyalahgunaan Napza, miras, tawuran antar pelajar, dan perjudian.
Penjelasan: strategi, proses/langkah kegiatan/sumber atau materi yang dibutuhkan
:

Introduction 

  • Tanya jawab tentang penyimpangan sosial dan contoh-contoh dalam kehidupan sehari – hari berkaitan dengan penyimpangan sosial.

 Connection

  • Siswa mencoba mengkaji masalah itu dengan kejadian / fenomena yang ada dalam masyarakat.

Appilication

  • Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja dan kelompok lain menanggapinya. 
  • Siswa mengonfirmasikan apa yang telah didiskusikan sekaligus sebagai refleksi.
  • Menunjuk kelompok terbaik dalam diskusi dan memberikan reward.

Extention 

  • Siswa bertanya jawab dan menyimpulkan pembelajaran. 

 

Hasil, dampak atau perubahan dari praktik yang baik
:

Siswa aktif bekerja sama antar anggota kelompok untuk memecahkan masalah dan pada giliranya siswa mampu mencapai kecakapan sosial serta kecakapan akademik.

Informasi pelaku dan/kontributor – nama dan alamat
:

Siti Musfiroh, S.Pd.I, Guru MTs NU Hasyim Asy’ari 03 Honggosoco Jekulo, Kudus, Jawa Tengah.





Artikel Terkait :

Assessment of DBE3 Facilitators and Schools
Membuat Buku Besar
Menjadi Mitra Guru dalam Mengajar
Menciptakan Laboratorium Matematika Sendiri
Menciptakan Energi Listrik dari Buah


Kirim Komentar

Nama:
Email:
Komentar:
Captcha: