Artikel
Detail Artikel

Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Bulat Melalui Kartu Bertanda Positif dan Negatif

  • Author: erlina rosinta
  • WAPIK Reference Number:
  • Views: 9827
  • Last Updated: 02/05/2013 14:47:53





Dari pengalaman peneliti sebagai pengajar matematika di SMP, khususnya pada kelas IX banyak menemukan siswa yang kurang memahami konsep pelajaran matematika pada operasi bilangan bulat. Padahal materi tersebut sangat berpengaruh untuk mempelajari materi-materi selanjutnya, sehingga untuk siswa yang kemampuan operasi bilangan bulatnya  kurang  dapat menghambat kemampuan mempelajari materi selanjutnya dan mengakibatkan nilai siswa tersebut belum dapat memenuhi  Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) matematika. 

Lingkup penulisan ini adalah siswa kelas VII-F di SMPN 4 Cianjur dengan jumlah siswa 44 orang yang  terdiri dari  dari 23 orang  perempuan dan 21 orang laki-laki.

Pada penulisan ini masalah yang akan dibahas adalah, “Apakah dengan menggunakan media kartu bertanda positif dan negatif dapat meningkatkan pemahaman konsep bilangan bulat pada siswa kelas VII di SMP Negeri 4 Cianjur ?”. 

Adapun tujuan dari penulisan ini untuk meningkatkan pemahaman konsep bilangan bulat pada siswa dan mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa pada materi bilangan bulat setelah menggunakan media kartu bertanda positif dan negatif. 

Manfaat dari penelitian ini adalah siswa dapat memahami konsep bilangan bulat, sehingga tidak akan menghambat untuk mempelajari materi selanjutnya. 

Langkah-Langkah Menggunakan Kartu Bertanda Positif Dan Negatif 

  1. Siapkan potongan – potongan kertas asturo untuk dibuat kartu-kartu dengan ukuran yang disesuaikan yang terdiri dari 2 warna, biru dan merah. Kartu biru untuk menunjukkan bilangan positif sedangkan kartu merah untuk menunjukkan bilangan bulat negative.

    Kartu bilangan bulat positif negatif
     
  2. Cara penggunaanya
    Dijelaskan dahulu , bahwa untuk sebuah kartu yang biru (positif) dipasangkan dengan kartu yang merah (negative) maka hasilnya adalah  0 (nol).

    Contoh (1) untuk  Soal  :       5 + (-2)  =

Caranya ambil 5 buah kartu biru dan dua buah kartu merah, pasangkan masing- masing satu kartu biru dengan satu kartu merah,  hasilnya kartu yang tidak mempunyai pasangan yaitu kartu biru sebanyak  3 buah, berarti jawabannya  3 positif

Jadi   5  +  (-2)  =  3

Ilustrasi penggunaan kartu pada soal (1)

Ilustrasi penggunaan kartu positif negatif

 

Contoh  (2) untuk soal:    5 -  (-3) =

Caranya ambil 5 buah kartu biru, karena mau dikurang -3 belum ada kartu merah,  ambil 3 pasang kartu (3 kartu biru dan 3 kartu merah) yang nilainya tetap nol karena berpasangan, karena pengurangan berarti ambil ke 3 buah kartu merah (-3) yang sudah bergabung tadi, sehingga hasilnya bersisa kartu biru ada 8 buah, maka  jawabannya 8 positif.

Jawaban contoh soal 2

Karena dikurang ambil 3 kartu merah sehingga bersisa  8  kartu  biru,

Jawaban contoh 2 - kartu biru


Jadi     5  -  (-3)  =  8  atau   5  -  (-3)  =  5  +  3  =  8

 

Dari contoh-contoh soal yang diberikan oleh guru, siswa diberikan soal-soal latihan sederhana yang dikerjakan dengan kelompoknya, kemudian perwakilan dari kelompok mempresentasikannya dan kelompok yang lain menanggapi.

Ternyata dengan cara menggunakan kartu positif dan negatif, pada operasi bilangan bulat akan lebih mudah untuk dipahami karena menggunakan metode yang sederhana dan berkaitan dengan alat peraga yang bisa siswa anggap seperti dalam bermain, sehingga akan lebih mudah untuk dipelajari. 

Guru sedang menyampaikan tujuan materi
Guru sedang menyampaikan tujuan mater

Siswa sedang mengerjakan latihan soal
Siswa sedang mengerjakan latihan soal

Dari hasil kegiatan pada saat pelaksanaan, pengamatan dan refleksi yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan sebagai berikut.

  1. Ada kesungguhan siswa, menjadi lebih serius dalam mengikuti pembelajaran, ini terlihat dari hasil tes awal yang mendapatkan nilai di atas KKM  42,85% dan pada tes akhir berubah meningkat menjadi 95,24%. 
  2. Terjadi hubungan interaktif antara siswa dengan siswa dalam menghadapi konsep pemahaman bilangan bulat.
  3. Melalui media pembelajaran “Penggunaan Kartu bertanda positif dan negatif pada materi Bilangan Bulat, siswa lebih mudah memahami konsep operasi penjumlahan dan pengurangan termasuk dalam pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
  4. Penggunaan alat peraga sangat diperlukan dalam pembelajaran matematika, karena dapat menumbuhkan motivasi belajar pada siswa sehingga dapat meningkatkan  prestasi hasil belajar pada siswa.

Siswa sedang mengerjakan latihan soal
Siswa sedang mengerjakan latihan soal


Siswa sedang memaparkan hasil kelompok

Peneliti menjelaskan materi
Peneliti menjelaskan materi

Dari hasil penelitian diperoleh, bahwa: 

  • pada proses pembelajaran dengan menggunakan alat peraga harus dipersiapkan secara matang dan disesuaikan dengan situasi,  kondisi dan kemampuan siswa belajar; 
  • pada proses pembelajaran, siswa harus  lebih sering mencoba dengan berbagai model pembelajaran, sehingga siswa dapat berhasil dan mampu memecahkan berbagai masalah yang dihadapinya.
  • pada proses pembelajaran siswa harus banyak diberikan latihan  soal soal yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari, untuk lebih mempermudah dalam memahami belajar matematika. Keikhlasan, kesabaran, dan kasih sayang  guru sangat  perlu pada saat proses bimbingan kepada siswa, baik itu individu maupun kelompok.




Lokasi/alamat pelaksanaan praktik yang baik
:
SMPN 4 Cianjur, Jalan Adisucipta No.2 Cianjur
Tingkat pendidikan
:
SMP/MTs
Lingkup pendidikan
:
kelas
Masalah/Latar belakang – Mengapa praktik yang baik ini dianggap penting? Praktik ini dilaksanakan untuk mengatasi masalah apa?
:
  • Sering ditemukan  siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep materi  matematika.
  • Banyak menemukan siswa Kelas VIII dan IX yang kurang memahami konsep pelajaran matematika pada operasi bilangan bulat, padahal materi itu  sangat besar  pengaruhnya terhadap materi-materi selanjutnya.  

 

Tujuan praktik yang baik
:
  • Untuk meningkatkan pemahaman konsep bilangan bulat pada siswa.
  • Mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa pada materi bilangan bulat setelah menggunakan media kartu bertanda positif dan negatif.
  • Siswa dapat memahami konsep operasi bilangan bulat, sehingga tidak akan menghambat untuk mempelajari materi selanjutnya.
Penjelasan: strategi, proses/langkah kegiatan/sumber atau materi yang dibutuhkan
:

Langkah-langkah penggunaan kartu bertanda positif dan negatif.

  • Disiapkan potongan–potongan kertas scotlite dengan ukuran yang disesuaikan, yang terdiri dari 2 warna, warna biru dan warna merah.
  • Kartu biru untuk menunjukkan bilangan bulat positif dan kartu merah untuk menunjukkan bilangan bulat negatif.
  • Dijelaskan oleh guru, bahwa untuk sebuah kartu yang biru (positif) dipasangkan dengan kartu yang merah  (negatif)  hasilnya adalah nol. 
  • Diberikan contoh soal dengan menggunakan kartu.
  • Siswa mengerjakan latihan soal-soal.
Hasil, dampak atau perubahan dari praktik yang baik
:
  • Pemahaman konsep bilangan bulat pada siswa meningkat.
  • Prestasi belajar siswa pada materi bilangan bulat setelah menggunakan media kartu bertanda positif dan negative meningkat.
Informasi pelaku dan/kontributor – nama dan alamat
:

Erlina Rosinta

Guru SMPN 4 Cianjur





Artikel Terkait :

Kelas Awal: Menulis itu Mudah
Klinometer Buatan Sendiri untuk Belajar Phytagoras
Kelas Awal: Berhitung dengan Alat Peraga Sederhana
Estafet untuk Ulangan Aljabar
Mind Map untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Biologi


Kirim Komentar

Nama:
Email:
Komentar:
Captcha:


  • List Komentar