Artikel
Detail Artikel

Pembelajaran Matematika: Menemukan Rumus Volum Bola

  • Author: Super Admin
  • WAPIK Reference Number: AA-00584
  • Views: 3607
  • Last Updated: 30/04/2013 17:04:53





Siswa menyukai proses pembelajaran Matematika di luar kelas. Mereka memanfaatkan bola plastik dan pasir sebagai sumber dan alat bantu belajar.

(KD: Menghitung luas selimut dan volum tabung, kerucut, dan bola)

Belakangan ini saya semakin enjoy dan santai dalam menerapkan pembelajaran aktif di Sekolah. Sebelum pelatihan DBE-3, saya mengajarkan rumus luas permukaan dan volum bola dengan cara menuliskan rumus tersebut di papan tulis  kemudian memberikan contoh soal penerapan rumus itu secara berulang-ulang agar siswa lebih paham. Setelah itu, saya memberikan soal sebagai latihan. Kenyataannya anak kurang bergairah mengikuti pelajaran bahkan ada yang mengantuk sewaktu saya mengajar. Soal yang saya berikan pun sering kurang dipahami. Hal ini membuat saya sering marah bahkan menghukum siswa. Tetapi setelah pelatihan DBE-3, proses pembelajaran di kelas mulai berubah. 

Misalnya pada saat saya menyajikan materi volum bola. Saya memilih bola plastik dan pasir sebagai sumber dan alat bantu belajar siswa. Bola plastik harganya murah dan mudah diperoleh di Tanjung Balai. Demikian juga pasir banyak terdapat di lingkungan sekolah. 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) termasuk lembar kerja dan rubrik penilaian untuk pembelajaran di atas saya siapkan dengan teman-teman di pertemuan MGMP (Musyawah Guru Mata Pelajaran), yang diadakan 2 kali seminggu. Langkah-langkah pembelajaran (2 x 40 menit) yang saya tempuh adalah sebagai berikut:

 

  1. Apersepsi dan Motivasi (5 menit).
    Pada tahap ini saya mengingatkan siswa tentang rumus volume kerucut yang di pelajari sebelumnya.
  2. Penjelasan LK dan Penentuan Tempat Kegiatan (5 menit).
    Pada tahap ini  saya menjelaskan tugas yang tertulis pada lembar kerja (LK) dan menentukan lokasi di luar kelas yang akan ditempati tiap kelompok siswa untuk bekerja.
    Penjelasan LK seperti yang tertulis pada LK (pada halaman berikutnya).
  3. Praktik (30 menit).
    Pada Tahap ini  saya membimbing kelompok yang kurang menguasai LK.
  4. Presentasi dan diskusi (25 menit).
    Pada tahap ini kelima kelompok mempresentasikan hasil kerjanya dan kelompok yang lain menanggapi.
  5. Penguatan (10 menit).
    Pada tahap ini saya memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif bekerja dan kelompok yang dapat mencapai hasil yang benar.
  6. Kesimpulan dan Refleksi (5 menit).

 

Pada tahap ini siswa diberi kesempatan untuk menuliskan kesimpulan dan refleksi.

Setelah proses pembelajaran selesai, saya melakukan refleksi terhadap cara saya mengajar dan berkesimpulan bahwa 1) Siswa menyukai proses pembelajaran yang dialaminya karena selain belajar di dalam kelas mereka juga dapat belajar di luar kelas  dan 2) Mereka semakin berani mengemukakan pendapat.





Tingkat pendidikan
:
SMP/MTs
Lingkup pendidikan
:
sekolah
Masalah/Latar belakang – Mengapa praktik yang baik ini dianggap penting? Praktik ini dilaksanakan untuk mengatasi masalah apa?
:

Siswa kurang bergairah bahkan ada yang ngantuk saat mengikuti pelajaran. Siswa juga sering kurang memahami soal yang diberikan guru. Untuk itu, siswa perlu belajar aktif dengan media yang menarik.

Tujuan praktik yang baik
:

Siswa dapat menghitung luas selimut dan volum tabung, kerucut, dan bola.

Penjelasan: strategi, proses/langkah kegiatan/sumber atau materi yang dibutuhkan
:
  1. Apersepsi: Guru mengingatkan rumus volume kerucut. 
  2. Penjelasan LK dan penentuan tempat.
  3. Siswa melakukan praktik dan guru membimbing kelompok yang kurang menguasai LK. 
  4. Presentasi dan diskusi masing-masing kelompok.
  5. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif bekerja dan kelompok yang bisa mencapai hasil yang benar.
  6. Simpulan dan refleksi pembelajaran. 
Hasil, dampak atau perubahan dari praktik yang baik
:
  • Siswa menyukai proses pembelajaran yang dialaminya.
  • Siswa semakin berani mengemukakan pendapat.




Artikel Terkait :

Video Pembelajaran Bangun Datar, Bangun Ruang (Badar Barung)
Video Pembelajaran Matematika: Menemukan Rumus Permukaan Bola Menggunakan Buah Jeruk
Pembelajaran Matematika: Menghitung Luas Permukaan Bola dengan Buah Jeruk
Pembelajaran Matematika: Momok yang Berubah menjadi Mainan Menyenangkan
Video Pembelajaran Integral


Kirim Komentar

Nama:
Email:
Komentar:
Captcha: