Artikel
Detail Artikel

Teknologi Masa Lalu dan Masa Kini

  • Author: Super Admin
  • WAPIK Reference Number: AA-01179
  • Views: 3644
  • Last Updated: 26/03/2013 19:38:20





Membelajarkan kehidupan sosial di masa lalu terkadang menjadi hal sulit ketika kita tidak menemukan cara yang tepat sebagai media belajar siswa. Terkadang pula kita perlu sedikit "berbuat lebih" dalam pembelajaran, mengandaikan sesuatu yang sebenarnya telah ada dalam benak anak-anak dan mewujudkannya dalam bentuk nyata. Berikut pengalaman kami.





Lokasi/alamat pelaksanaan praktik yang baik
:
SD SAIM Surabaya. Jl. Medokan Semampir Indah No. 99-101 Surabaya
Tingkat pendidikan
:
SD/MI
Lingkup pendidikan
:
kelas
Masalah/Latar belakang – Mengapa praktik yang baik ini dianggap penting? Praktik ini dilaksanakan untuk mengatasi masalah apa?
:
  • Materi sosial tentang mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya dibutuhkan pengalaman nyata.
  • Metode presentasi materi, membuat klipping, dan mading sudah sangat sering dilakukan, jadi kurang representatif untuk dilaksanakan untuk mencapai target materi ini.
  • Kondisi siswa kelas IV SD di Sekolah Alam Insan Mulia yang cenderung kinestetik membutuhkan praktek perpaduan olah pikir dan olah gerak.
Tujuan praktik yang baik
:

Menyajikan pengalaman nyata dalam proses pembuatan replika alat teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi.
Membuat dan merancang kegiatan pameran karya replika alat teknologi.
Menumbuhkan sikap bertanggung jawab dan menghargai profesi orang lain.

Penjelasan: strategi, proses/langkah kegiatan/sumber atau materi yang dibutuhkan
:

Beberapa hal yang dilakukan guru di kelas IV SD SAIM dalam mengajarkan materi mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi sebagai berikut:

  • Mengawali pembelajaran dengan permainan kelompok tradisional dan kelompok modern
  • Kelompok tradisional harus mengumpulkan nama-nama alat teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi masa lalu, demikian juga kelompok modern mengumpulkan nama-nama alat teknologi produksi, komunikasi masa kini
  • Setelah dua kelompok siap, permainan dimulai. Guru menyiapkan amplop pertanyaan. Setiap kelompok akan menulis jawaban di papan tulis yang sudah dibagi menjadi dua area. Pertanyaan yang diberikan sama, tetapi akan memiliki jawaban yang cukup berbeda, karena berbeda masa.
  • Setelah semua pertanyaan terjawab, aksi pembuatan replika alat teknologi produksi, komunikasi dimulai.
  • Pembuatan alat ini diberi batas waktu satu minggu dan boleh dilanjutkan di rumah sebagai proyek bersama keluarga.
  • Selama satu minggu, pada jam-jam yang ditentukan perencanaan persiapan pameran dilakukan.
  • Pada hari pengumpulan karya semua sudah harus didata, bahan yang digunakan, biaya, dan cara kerja.
  • Pelaksanaan pameran dibuka untuk umum dan setiap pengunjung mengisi angket polling suara.
  • Sepuluh karya yang dipilih terbanyak akan dipresentasikan di depan umum dan memperoleh penghargaan.
  • Evaluasi kegiatan.

 

Hasil, dampak atau perubahan dari praktik yang baik
:

Siswa merasakan pengalaman proses pembuatan alat teknologi produksi, komunikasi secara langsung.
Siswa mampu belajar bekerja sama dengan keluarga dalam menyiapkan proyek Pameran.
Siswa mempelajari arti “menjadi bagian” dalam menyiapkan event secara langsung.
Siswa memiliki waktu bersama dan diskusi yang lebih panjang dengan keluarga.
Siswa belajar menerima keputusan “massa” dalam pemilihan karya terbaik.

Informasi pelaku dan/kontributor – nama dan alamat
:

Pelaku dan Penulis: Hamdiyatur Rohmah, S.H.I guru kelas V SD SAIM Surabaya
Kontak: HP 08563335257
dyra_01@yahoo.com
hamdiyasmart-experiences.blogspot.com
http://www.kompasiana.com/hamdiya

Kontributor: WAPIK-Unesa.





Kirim Komentar

Nama:
Email:
Komentar:
Captcha: